23 Сентября 2019

Нужно ли делать прививки?

Опубликовал user-name К.Н. Крупенченкова для user-name S4Tech

Если вы думаете, что такие болезни как корь, столбняк и коклюш больше не представляют угрозы, то у нас для вас плохие новости. В последние несколько лет по всему миру набирает популярность движение противников прививок. В 2019 году прививок боятся больше, чем инфекционных заболеваний. Этот страх стал причиной вспышек кори и коклюша в России, Европе и США. Красным и бордовым на изображении выделены страны, в которых зафиксированы крупные вспышки кори.

Почему отказ от прививки — это плохо?

Пока противники вакцинации переписываются в социальных сетях, в мире бушует эпидемия кори — с начала 2019 года в одних только США корь зафиксировали уже в 10 штатах, а в России заболеваемость выросла в три раза. В результате многие подростки и взрослые начали всерьез опасаться за свою жизнь.

Также интересно: Вакцинация, химиотерапия, антибиотики… Нужно ли запрещать CRISPR?

18 Сентября 2019

Найден способ переработки нефти без вреда для атмосферы

Опубликовал user-name К.Н. Крупенченкова для user-name S4Tech

В последнее время все большее распространение получает солнечная энергия. Но как бы нам этого не хотелось, основным сырьем для получения топлива, используемого в автомобилестроении, заправке самолетов, ракет и других видов транспорта, а также для отопления домов, выработки электроэнергии и так далее являются углеводороды, добываемые из земных недр. Проще говоря, нефть. И ее переработка не сказать, чтобы полезна для окружающей среды. Огромное количество парниковых газов и других веществ с каждым днем все больше отравляют нашу планету. Однако же ученые нашли способ получения топлива из нефти. При этом совершенно без вреда для атмосферы.

Как получить топливо из нефти

Существует несколько видов получения топлива из нефти. Первый — многим известная перегонка, в результате которой образуется несколько фракций, каждая из которых в последующем идет на создание того или иного вида топлива. Другой же куда более интересен: в нефти «припрятано» огромное количество водорода, который, как известно, является сырьем для экологически чистого топлива. Ведь при сгорании водорода не выделяются вредные газы. Проблем лишь одна: при известных на сегодня способах извлечения водорода из нефти вредные газы образуются в избытке, что сводит на «нет» все последующее использование чистой энергии.

17 Сентября 2019

Число Фибонначи: все секреты и страхи вокруг него

Опубликовал user-name К.Н. Крупенченкова для user-name S4Tech

Таинственное число Фибоначчи, равное 1,618, будоражит умы ученых уже на протяжении нескольких тысячелетий. Кто-то считает это число строителем мироздания, кто-то называет его числом Бога, а кто-то, не мудрствуя лукаво, просто применяет его на практике и получает невероятные архитектурные, художественные и математические творения. Число Фибоначчи было обнаружено даже в пропорциях знаменитого «Витрувианского человека» Леонардо Да Винчи, который утверждал, что знаменитое число, пришедшее из математики, руководит всей Вселенной.

«Витрувианский человек» Леонардо да Винчи обладает идеальными пропорциями, основанными на знании свойств числа Фибоначчи

Кто такой Фибоначчи?

Леонардо Пизанский считается самым первым крупным математиком в истории средневековой Европы. Несмотря на это, свое знаменитое прозвище «Фибоначчи» ученый получил далеко не из-за своих экстраординарных математических способностей, но из-за своего везения, так как «боначчи» по-итальянски означает «удачливый». Перед тем как стать одним из самых известных математиков раннего Средневековья, Леонардо Пизанский изучал точные науки у самых продвинутых учителей своего времени, которыми считались арабы. Именно благодаря этой деятельности Фибоначчи, в Европе появились десятичная система счисления и арабские цифры, которыми мы пользуемся до сих пор.

3 Сентября 2019

ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ ИННОВАЦИОННОГО АКМЕ- ПИАР СПЕЦИАЛИСТА

Опубликовал user-name В. Антонов

Інноваційний Акме- піар фахівець

Цель этой инновационной статьи - исследования - разработать и реализовать кибернетично-компьютерную экспертно-аналитическую информационную систему для исследования внутренних ресурсов человека (в частности пиар - специалиста) и для его информирования о технологии по достижению акме- точек индивидуальных потенциально-ресурсных возможностей. Анализ проводился на основе авторской компьютерной кибернетической математической технологии тестирования и диагностирования человека: пиар - специалиста.

            Результатом исследования явилось разработка кибернетической      математической акме- технологии достижения и реализации поставленной цели, то есть спроектировать фило-, онто- индивидуальный паспорт гармонической акме- личности (пиар - специалиста) и смоделировать безопасность жизнедеятельности человека: пиар - специалиста в современных условиях.          

1 Сентября 2019

АКМЕОЛОГІЯ ГЕНІАЛЬНОСТІ ТА STEM- ОСВІТА: КІБЕРАКМЕОЛОГІНА МЕТОДИКА

Опубликовал user-name В. Антонов

Інноваційні молодіжна освіта геніальності

Відомо, що геній (лат. Genius - «геніус» род, дух вмерлого родоначальника): у давньоримській міфології - дух, божество, покровитель дитини в її діяльності; особа наділена геніальністю, тобто особа, яка досконало знає що - небудь, уміє щось робити; вища творча здібність у науковій або художній діяльності; найвищий рівень уособлення чого-небудь; Дитина, яка живе підвищеним, потенційованим внутрішнім життям.

         Геніальність – це вища ступінь творчої обдарованості, яка проявляється у: оригінальній здібності розуміння; з’єднанні різних елементів світу / довкілля не традиційними засобами. Геніальність тісно пов’язана з великою кількістю (20 – 30 г) солей сечової кислоти («мочевой кислоты») у крові, яка стимулює розумову діяльність дитини, але це призводить до подагри (у нормальних людей сечової кислоти – 1 г). Зверніть увагу, більшість геніїв – хворі на подагру. Геній, на відміну від звичайних людей, сприймає практично всю інформацію довкілля (аудіо-, відео-, тощо) і у цілому, і в деталях. У звичайних людей, усі зони мозку розвинуті – однаково (гармонійно). У геніїв – зони мозку розвиваються анормально (домінантно). Існують зони здібностей: художніх, музичних, вокальних, математичних тощо. У ранньому дитинстві – всі ми Генії / Вундеркінди, а потім нас «псує» виховання.   Часто морфологічною особливістю генія є їх ліворукість (у світі їх 5 – 10 %). Це: Македонський, Леонардо да Винчи, Микеланджело, Пикассо, Ейнштейн, Даль, Паганини, Бетховен, Ньютон, Черчиль, Махатма Ганди, Ф.Кастро, Билл Гейтс, Марк Твен Жанна д’Арк тощо. У лівшей домінує права півкуля мозку.

1 Сентября 2019

АКМЕ – ТЕХНОЛОГІЇ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ ОСОБИ: ФІЛО- ОНТО- ГЕНЕТИЧНИЙ (АВТОРСЬКИЙ ІННОВАЦІЙНИЙ ПІДХОД)

Опубликовал user-name В. Антонов

Інноваційна акме- технологія

Автором пропонується нова концепція (парадигма) до розвитку («розкриття») гармонічності Особи на основі технології кіберакмеологічного філо- онто- ґенезу.

            Загальні КА – Т стосовно типу особистості у Акме – Алгоритмах характеризуються наступним чином: КА – Т елітарна – для осіб інтуїтивно визначених (само визначених) або геніально домінантних за «покликом душі» (рівень інтуїції); КА – Т креативна – для осіб свідомо – визначених на основі власної логіки та почуттів (рівень свідомості); КА – Т ординарна – для осіб слабо або «розмито» визначених (рівень підсвідомості); КА – Т біологічно – маргінальна – для осіб невизначених або доля- ністів (рівень чуттєво – моторний та вегетативний). Не існує загально – особистісної технології до акселерації потенційно – ресурсних можливостей Особи.         Концепція  індивідуально – особистісного кіберакмеологічного філо- онто- ґенезу полягає у наступному.

20 Августа 2019

Сучасні інформаційні технології для реалізації потенційно-ресурсних можливостей особи та визначення її долі

Опубликовал user-name В. Антонов

Інноваційні ІТ

Авторський семінар-тренінг: „Сучасні інформаційні технології (СІТ) для реалізації потенційно-ресурсних можливостей особи та визначення її долі. Теоретично-практичний авторський семінар призначений для Всіх, кому не байдуже Власна Доля, Карьера, Успіх, Фінансове благополуччя та „Здоровий імідж”. На семінарі теоретично розглядаються і практично закріплюються основні питання стосовно досягнення успіху дитиною за допомогою СІТ. Учасники семінару отримають матеріали по всім питанням, що будуть розглянуті та приймуть участь у практичних і тестових заняттях семінару з питань створення власної інформаційної системи: «Здоров»я, Успіх, Гармонізація Особи».

                        Загальні питання семінар-тренінгу:

13 Августа 2019

Сучасний Інноваційний Акме- ПЕДАГОГ

Опубликовал user-name В. Антонов

Інноваційний Акме- ПЕДАГОГ

Вимоги (ознаки-умови).

  1. Виконання авторської концепції - «3 П + 3 С»: Порядність, Патріотизм, Професіоналізм + Соціологія, Собріологія, Санологія.
  2. Відповідність (Акме- обдарованість) до педагогічної роботи (генетично-природно-психологічно виховна).
  3. Зацікавленість, мотивація.
  4. Наявність Acme- Self – освіти, виховання, визначення та актуалізації/
  5. Інноваційна акмеологічність.
  6. Емержентність, синергетичність, холіцестичність, дівергентність.
  7. STEM (S - science, T - technology – Е-engineering – М-mathematics) – міждисциплінарна освіта.
  8. Гуманістичність.
  9. Акме- технологічність.
  10. Емпатійність, дружелюбність, комунікативність тощо.

Функції Акме- інноваційного SMART¹ вченого-педагога.

  1. Людинознавець.
  2. Дослідник.
  3. Науковець.
  4. Еврістолог.
  5. Експертолог.
  6. Інноваціолог.
  7. Емпірик.
  8. Тестолог – діагност.
  9. Когнітолог.
  10. Креатолог.
  11. Педагог.
  12. Акмеолог
  13. Кіберакмеолог тощо (більше 270 наук про людину).

¹SMART — мнемонічна абревіатура, компоненти якої є критеріями постановки завдань, наприклад у проектному управлінніменеджменті та персональному розвитку. Вперше ця абревіатура згадується в листопаді 1981 р. в публікації Джорджа Дорана (англ. George T. Doran) в журналі Management Review.[1] і утворена вона зі слів англ. specific, measurable, assignable, realistic, time-related — конкретна, вимірювана, має виконавця, реалістична, обмежена в часі. Вважається, що відповідність завдань наведеним критеріям значно збільшує ймовірність їх виконання та досягнення загальної мети.

5 Августа 2019

Вийшов № 1(3) – липень 2019 електронного наукового видання "Експерт: парадигми юридичних наук і державного управління”

Опубликовал user-name К.Н. Крупенченкова для user-name VADND
Номер видання присвячений питанням судової експертизи об’єктів інтелектуальної власності та випущений з нагоди Дня судового експерта в Україні.
Видання виходить під науковим керівництвом Всеукраїнської Асамблеї докторів наук з державного управління. Заснували видання – МАУП та Науково-дослідний центр судової експертизи з питань інтелектуальної власності Міністерства юстиції України.
Запрошуємо до публікації статей у наступних випусках видання. Детальніше з інформацією про видання можна ознайомитися на його офіційному сайті: http://maup.com.ua/ua/ekspert.html...
27 Июля 2019

АКМЕОЛОГІЯ КРЕАТИВНОСТІ ДИТИНИ НА ОСНОВІ STEM- ОСВІТИ

Опубликовал user-name В. Антонов

Інноваційна акме- Освіта дитини

В Національному Технічному Університеті України «КПІ імені Ігоря Сікорського» та в Українській Академії Акмеології досліджується проблема міждисциплінарного навчання молоді на основі STEM підходу із застосуванням ICMA (Innovation-Cybernetics-Mathematics-Acmeology – Інноваційна кібернетична математична акмеологія) – технології [1].

Відомо, що STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) — це наука, технологія, інженеріяматематика. Цим терміном традиційно окреслюють підхід до освітнього процесу, відповідно до якого основою набуття знань є проста та доступна візуалізація наукових явищ, що дає змогу легко охопити і здобути знання на основі практики та глибокого розуміння процесів. Акронім STEM був запропонований в 2001 році для позначення революційного тренду в освітній та професійній сферах науковцями Національного наукового фонду США. STEM-освіта не лише спрямовує увагу на природничо-науковий компонент навчання та інноваційні технології, але й активно розвиває творчу складову особистості та критичне мислення.

21 Июля 2019

Сучасний Інноваційний Акме- ПЕДАГОГ

Опубликовал user-name В. Антонов

Innovation Acmeology

Сучасний Інноваційний Акме- ПЕДАГОГ:

(Ексклюзивно- «стрижневі» Вимоги, Функції Задачі) – фрагмент.

 

            Вимоги (ознаки-умови).

  1. Виконання авторської концепції - «3 П + 3 С»: Порядність, Патріотизм, Професіоналізм + Соціологія, Собріологія, Санологія.
  2. Відповідність (Акме- обдарованість) до педагогічної роботи (генетично-природно-психологічно виховна).
  3. Зацікавленість, мотивація.
  4. Наявність Acme- Self – освіти, виховання, визначення та актуалізації/
  5. Інноваційна акмеологічність.
  6. Емержентність, синергетичність, холіцестичність, дівергентність.
  7. STEM (S - science, T - technology – Е-engineering – М-mathematics) – міждисциплінарна освіта.
  8. Гуманістичність.
  9. Акме- технологічність.
  10. Емпатійність, дружелюбність, комунікативність тощо.

Функції Акме- інноваційного SMART¹ вченого-педагога.

  1. Людинознавець.
  2. Дослідник.
  3. Науковець.
  4. Еврістолог.
  5. Експертолог.
  6. Інноваціолог.
  7. Емпірик.
  8. Тестолог – діагност.
  9. Когнітолог.
  10. Креатолог.
  11. Педагог.
  12. Акмеолог
  13. Кіберакмеолог тощо (більше 270 наук про людину).

¹SMART — мнемонічна абревіатура, компоненти якої є критеріями постановки завдань, наприклад у проектному управлінніменеджменті та персональному розвитку. Вперше ця абревіатура згадується в листопаді 1981 р. в публікації Джорджа Дорана (англ. George T. Doran) в журналі Management Review.[1] і утворена вона зі слів англ. specific, measurable, assignable, realistic, time-related — конкретна, вимірювана, має виконавця, реалістична, обмежена в часі. Вважається, що відповідність завдань наведеним критеріям значно збільшує ймовірність їх виконання та досягнення загальної мети.

21 Июля 2019

Комп’ютерна Інтернет - Лабораторія (Центр): Лабораторія розвитку та діагностики психо-фізіологічних характеристик людини (дітей, дорослих: студентів, військових, фахівців, професіоналів)

Опубликовал user-name В. Антонов

Інноваційна КіберАкме- лабораторія

Комп’ютерна Інтернет - Лабораторія (Центр):

Лабораторія розвитку та діагностики психо-фізіологічних характеристик людини (дітей, дорослих: студентів, військових, фахівців, професіоналів)

 

 

Програма роботи (2019 - 2020 рр.)

                              

  1. Організаційні питання
  • Закріплення за лабораторією комп’ютерного класу
  • Проектування сайту Інтернет- Лабораторії «Акме- Педагогіка та реабілітація».
  • Залучення до роботи Інтернет- Лабораторії нових членів.
  • Видання друкованих матеріалів з проблем Акме- Педагогіка та реабілітація.
  • Встановлення науково – дослідницьких зв’язків з організаціями та членами інших акме- організацій в нашій країні та за кордоном.
  • Інформаційна – рекламна робота про роботу секції: розповсюдження. інформаційних матеріалів, організація та проведення презентацій нових книг         з питань інноваційних інформаційних технологій.
  • Участь у всеукраїнських та міжнародних конференціях з проблем Акме- Педагогіка та реабілітація.
  • Консультації з проблем Акме- Педагогіка та реабілітація.
  • Створення логотипу, альбому та стенду з проблем Акме- Педагогіка та реабілітація.
  • Започаткувати поточний (електронний та паперовий) альманах лабораторії з періодичністю раз на тиждень.
  • Проведення загальних (підсумкових) зборів членів лабораторії (один раз на рік), організаційних засідань (раз в квартал), робочих секційних зборів (раз в   місяць).
  • Найкращих акме- дійсних членів лабораторії відзначати на стенді лабораторії та у наказах НТУУ КПІ.
  • Науковий керівник та організаційний керівник лабораторії (вчений секретар) призначається наказом ректора НТУУ КПІ.

 

  1. Науково – дослідницька робота
    • Дослідження та аналіз комп’ютерних інформаційних систем з проблем Акме- Педагогіка та реабілітація:
  • Експертно-аналітичної з проблем Здоров’я, Інтелекту, Профорієнтації тощо;
  • Експертно-аналітичної ергономічно-ергатичної навчально – педагогічної та реабілітаційної;
  • Експертно-аналітичної гомеостазної медико – біологічної;
  • Гармонійної акме – Особи;
  • Підтримки прийняття рішень для акме- Людини;
    • Дослідження прогресивних (інноваційних) інформаційних технологій для створення експертних комп’ютерних акме- інформаційних педагогічних    та реабілітаційних систем.
    • Дослідження внутрішніх потенційних можливостей людей (дітей, дорослих: військових, студентів, всіх бажаючих різного віку, професій, фаху і категорій) та формування персоніфікованої програми (технології) удосконалення їх внутрішніх особливостей.

 

  1. Практична робота
    • Проведення на існуючому обладнанні діагностику потенційних можливостей людей (дітей, дорослих: військових, студентів, всіх бажаючих різного віку, професій, фаху і категорій) та формування персоніфікованої програми удосконалення їх внутрішніх особливостей на основі «паспорту» (портрету) Особи, що проектується на основі smart- діагностики.
    • Видача (формування) порад, рекомендацій, алгоритмів, технологій тощо особам, що діагностувалися з питань визначення, розвитку та удосконалення їх потенційно-ресурсних можливостей та реабілітації їх психо-фізіологічних відхилень від нормативних.
    • Організація та проведення Інтернет майстер – класів (очних, дистанційних, веб-інарів).
    • Проектування та впровадження (реалізація) комп’ютерних інформаційних систем з проблем Акме- Педагогіка та реабілітація.
    • Організація курсів з дистанційного навчання Акме- Педагогіка та реабілітація.

 

  1. Навчальна (учбова - педагогічна) робота.
    • Проведення лекцій, семінарів, бесід, індивідуальних занять з проблем Акме- Педагогіка та реабілітація.
    • Підготовка курсових, дипломних робіт з проблем Акме- Педагогіка та реабілітація.
    • Консультування з питань застосування сучасних інформаційних технологій для розвитку творчих можливостей особи.
    • Проектування е-підручників з питань Акме- Педагогіка та реабілітація.

 

  1. Тестування та діагностика.
    • Проведення на існуючому обладнанні діагностику потенційних можливостей людей та формування персоніфікованої технології, методики, програми удосконалення їх внутрішніх особливостей та формування «паспорту» (портфоліо) Особи.
    • Розробка комп’ютерних тестів з проблем Нейро- профорієнтації та нейро- реабілітації.
    • Розробка методики з проблем Нейро – професійного вибору та нейро- реабілітації.
    • Комп’ютерна діагностика та тестування людини: Здоров’я, Інтелект, Профорієнтація, Професіональний вибір, Реабілітація тощо з метою:
  •  розвитку креативних, аналітичних здібностей сучасного спеціаліста, його можливості точно формулювати проблеми і гіпотези, знаходити рішення складних міждисциплінарних задач. підготовка кандидатських і докторських дисертацій ;
  • залучення викладачів і студентів кафедри до участі в науково-дослідницькій роботі як з програмних курсів, так й за держбюджетними темами;
  • підвищення рівня технічного оснащення навчального процесу, придбання сучасної комп’ютерної техніки та програмного забезпечення; активізація взаємодії з підприємствами міста відносно працевлаштування випускників.
  1. ПОСАДОВІ ІНСТРУКЦІЇ СПІВРОБІТНИКІВ ЛАБОРАТОРІЇ + індивідуальні робочі плани: формуються і визначаються керівником лабораторії.

 

Матеріал підготували:

Системний Аналітик – еврістолог:

Антонов Валерій Миколайович (e-mail: vant[email protected]i.ua; vant[email protected]gmail.com;  

20 Июля 2019

СУЧАСНІ Комп’ютерні АКМЕ- ІННОВАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ ДЛЯ ОСВІТИ ЖУРНАЛІСТІВ

Опубликовал user-name В. Антонов

Інноваційна акмеологічна Особа

В Українській Академії Акмеології та НТУУ «КПІ» проводяться дослідження стосовно застосування прикладної (професійної) акмеології для підвищення якості  освіти та викладання для журналістів. Акме – вершина, пік, вища ступінь чого-небудь, розквіт. Акмеологія  – комплексна міждисциплінарна галузь наукового знання, що досліджує: психічно-генетичну сферу людини у розквіті його розумових та фізичних можливостей; об’єктивні та суб’єктивні фактори і найбільш загальні закономірності, що заважають або сприяють якісному розвитку особистості, досягненню вершин професійної діяльності – акме.

                Проблема безпосередньо пов’язана з науковими та практичними завданнями, які стоять перед Академією та Університетом, де працює автор. Ця проблема якісного професіонального акме- навчання, акме- працевлаштування студентів-журналістів та якісного акме- викладання на поточний момент є вельми актуальною не тільки для студентів НТУУ „КПІ”, але і для всіх майбутніх і працюючих журналістів та і для всіх студентів навчальних закладів, де готують інноваційних акме- журналістів. 

20 Июля 2019

ГЕНДЕРНО-ПОЛОВОЕ И ЭТАСОЛОГИЧНО-ЭТНОСНОЕ РАЗВИТИЕ АКМЕ- ЧЕЛОВЕКА

Опубликовал user-name В. Антонов

Innovation Acmeology

Тема чрезвычайно актуальна, потому что, человек сверхсложное индивидуальное интегрально-синергетическое существо биологично-медицинского, психолого-генетического, социально-етносного и гендерно-сексуального типа. Не существует «юнисекс» людей, каждый человек уникален по своим более чем 4500 параметрам. Академик Казначев В.П. писал: «Все знания накопленные человечеством о неживой природе составляют - 95%, о живой природе - 4%, о человеке - 1%». Казначеев В.П. также заявлял, что «… наука о человеке, как о космическом явлении, стремящаяся познать вселенную, но не знающего самого себя» [В.П.Казначеев]. Древние заявляли: «Познай самого себя и ты познаешь весь мир» (Сократ); «Нет ничего более сложного, чем познание самого себя», «Вселенная находится внутри человека» (Фалес). «Мы знаем много, но наше незнание – море, а знание – капля. Только знание может открыть нам глаза, правильно оценить Вселенную, указать ее прошедшее и будущее и понять, что Вселенная и жизнь – одно и то же» (К. Циолковский). «Мы научились летать как птицы в небе, мы научились плавать, как рыба в воде, теперь нам осталось научиться жить на земле, как человек» [А.Эйнштейн]. Идея комплексного исследования психофизиологической эволюции взрослого человека и построение экспериментальноой акмеологии была сформулирована в 1957 г. Б.Г.Ананьевым [Ананьев Б.Г. «Человек как общая проблема современной науки // Весник ЛГУ. - 1957. - № 11; «О системе возрастной психологии // Вопросы психологии - 1957. - № 5»]. «Большая масса дисциплин (больше 200) создают в своей совокупности человекознание» [Б.Г.Ананьев].

13 Июля 2019

Криовулканизм и органическая химия на Плутоне

Опубликовал user-name А.А. Алексеенко для user-name S4Tech

Science Advances опубликовал информацию о том, что на Плутоне обнаружен аммиак, а это, в свою очередь, указывает на то, что в подземном море планеты содержится сложная химия. Ученых натолкнуло это на мысль, что в прошлом с Плутона выделялось много воды в космос, так как на этой планете был обнаружен лед красного цвета. Исследовательский центр NASA в Калифорнии во главе с Дейлом Круикшнаком сообщают о том, что данная находка стала неожиданностью. И середине лета 2015-го года летательный аппарат «Нью Хоризонс» заснял изображения Плутона, на которых были выявлены льды и горы изо льда.

Там, где есть следы водяного льда, исследователи зафиксировали следы присутствия аммиака. Молекулы данного вещества боятся солнечного воздействия, поэтому само по себе наличие аммиака, по словам ученого, говорит о том, что он образовался не так давно. На Плутоне находится расщелина под названием Вирджил Фосса, откуда, скорее всего, проистекла вода в криовулкане.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Ближайшие события

Все события
Новые книги

Свежие новости

Читать все новости